在AI纠音、智能翻译盛行的时代，为什么孩子学了十年英语仍说不出一句完整的观点？当标准化教材与真实文化语境割裂，如何让语言学习真正“活”过来？

深耕英语教学多年的成实外·乐学家iEAC英语老师周沛沛，给出了她的答案——“英语不是答题工具，而是文化思维的脚手架。”

「那些在试卷里休眠的语法结构，本就该在真实语境中苏醒。」翻开周老师的教案，剑桥原版教材与真实语料交织成「话题式语法图谱」。

“能用英语描述伦敦的大本钟，却说不出川剧变脸的文化内核，这是当代学生的‘文化失语症’。”周老师说道。

周老师的课堂从不局限于课本，在《Our World》教材的“Festivals Around the World”单元中：

文化混搭实验：学生用万圣节的南瓜灯表达对祖先的思念，撰写中英双语祭文；

生活解码任务：对比分析墨西哥亡灵节供品与成都火锅宴，用英语解读“辣椒背后的天府文化密码”；

痛点爆破法：鼓励学生吐槽教材：“为什么总学伦敦天气不学成都雾霾？”反向激发用英语表达本土关切。

面对AI技术的飞速发展，周老师坚信，真人教师在英语教育中的价值是无法被替代的。

她的课堂通过“英语心灵日记”，学生得以用英语表达内心困惑，周老师选择用三个“人性化壁垒”守护教育温度：

情感共鸣场：每周“英语心灵日记”中，学生用外语倾诉成长困惑，教师手写批注成为心灵对话桥梁；

思辨熔炉：围绕AI伦理等议题，组织“角色置换辩论”——学生化身科学家、心理学家，用英语碰撞多元价值观；

创造力试验田：将《西游记》改编为英文环保短剧，唐僧用可降解袈裟，金箍棒变身垃圾分类棒，让古典IP焕发现代生命力。

面对学生“能聊熊猫却说不出变脸意义”的窘境，周老师的破局三招直击痛点：

①川派英语词库：在“Traditional Arts”单元补充“face-changing（变脸）”“spicy soul（辣魂）”等本土化表达；

②反差教学法：对比教材中的纽约地铁图与成都地铁英文播报，解剖“Chinglish进化论”；

③文化爆破行动：让学生拍摄自己的午餐，用英语解释“为什么成都人的饭盒里总有一勺辣椒油”。

当学生陷入疲惫期，周老师的“微光计划”悄然点亮信心：

降维打击法：安排高中生辅导小学生英文绘本，用“被需要感”重燃热情；

黑匣子实验：秘密录制学生课堂发言，一周后回放对比自我评价——“原来我的发音进步这么大！”；

成就可视化：将38次纠音训练后的口语流利度曲线（67%→92%）制成成长图谱，悬挂于校区荣誉墙。

针对中考核心能力，周沛沛给出三年学习地图：

七年级：用“时态语态思维导图”构建语法体系，阅读《Charlotte’s Web》积累原版语感；

八年级：跨学科攻破《Our Planet》纪录片解说词，用英语探讨“中学生是否该用手机”；

九年级：通过CNN 10学生版新闻，在“AI伦理”“环境保护”等议题中锤炼批判性思维。

最后，周沛沛老师向学生们推荐了五本英文书籍和两部电影。

《Charlotte’s Web》（夏洛的网）

新闻网站CNN 10（学生版） 

《Wonder》（奇迹男孩）简写版 

《Soul》（心灵奇旅）

纪录片《Our Planet》  

当语言学习被困在分数与刷题的牢笼，周沛沛的课堂始终在追问本质：英语教育的终点，应是让孩子自由表达文化立场，自信参与全球对话。